أعلنت مؤسسة فيصل الحسيني يوم الخميس نتائج أعمال "برنامج التطوير الشامل لـ 15 مدرسة في مدينة القدس المحتلة" في عامه الأول.

وجاء الإعلان-وفق بيان للمؤسسة وصل "صفا"-بحضور ممثلين عن ممول البرنامج الاتحاد الأوروبي، والمساهمين المحليين من بنك فلسطين، وشركاء المؤسسة وأصدقائها والمستفيدين من البرنامج.

وقال رئيس المؤسسة عبد القادر الحسيني إن البرنامج هدف في عامه الأول إلى فتح حوارات حول قيم الديمقراطية وحقوق الطفل والتعليم الجامع، وركز على انشاء آليات لتطوير تعليم قائم على البحث العلمي والتفكير الناقد.

واوضح أنه نتج عن ذلك مشاركة 393 طالبًا وطالبة في تطوير أبحاث علمية تنوعت مجالاتها بين العلوم الطبيعية والتاريخ والعلوم الاجتماعية، تقدم منها 301 لمسابقات البحث العلمي؛ فيما طور94 طالبًا وطالبة مشاريع ارتكزت على برمجة وبناء الروبوتات.

من ناحية أخرى، شارك 1195 طالبا وطالبة في مسابقة القراءة، واستفاد 108 طالبًا وطالبة عبرها؛ متحدين صعوبات تعلمهم عبر برامج الدعم الأكاديمي والإدراكي والنفسي.

وتحدث الحسيني حول أهمية الشراكة الجدية مع الاتحاد الأوروبي منذ عدة سنوات والدعم المقدم من قبله، والذي اعتبره "يأتي في إطار الدعم العملي للمشروع الوطني الفلسطيني".

من جهته، تحدث مستشار البحث العلمي في التاريخ وليد عطالله عن سعيه ومعلمي ومعلمات ثماني مدارس في تحويل العملية التعليمية من مسارها القائم على الحفظ، إلى مسار قائم على تحفيز التفكير الناقد.

ووفق البيان فإن الأبحاث في مجال التاريخ ركزت على التأريخ الشفوي، الذي أدخل الطلبة في مسار يتطلب تطوير عدد من المهارات شملت بناء أسئلة المقابلة وكيفية إدارة المقابلة إلى جانب المهارات التوثيقية والتحليلية والكتابية.

كما برز في هذا المجال عدد من المواضيع منها ما ارتبط بتاريخ المنطقة التي يعيش فيها الطلبة وما عاصرته خلال حرب ال 67 والانتفاضة الأولى، ومنها ما تعلق بدور المرأة في حقب تاريخية معينة، وغيرها من المواضيع التي تعددت حول تاريخ الزراعة أو الاقتصاد او الحياة الاجتماعية في منطقة ما خلال الحقب المذكورة.

أما مستشار البحث العلمي في العلوم الاجتماعية يحيى حجازي تحدث عن المعيقات التي تواجه تطوير العملية التعليمية لتكون قائمة على البحث العلمي والتفكير الناقد.

وركز حجازي في كلمته على توجيه رسائل في هذا المجال إلى أهالي الطلبة لتعزيز مسئولياتهم نحو تعزيز التفكير الناقد لدى أبنائهم.

فيما ركزت أبحاث العلوم الاجتماعية على الأبحاث الكمية، والتي طور خلالها الطلبة مهارات اختيار وتحديد موضوع البحث، ومراجعة الدراسات السابقة، ووضع أسئلة الاستبيان أو المقابلة، وكيفية تفريغ البيانات الإحصائية وتحليلها والخروج بالاستنتاجات والتوصيات.

وشاركت خلال الحفل المعلمتان لينا حامد وهيام فواقة، وتحدثتا عن تجربتهما وطلابهن في تطوير الأبحاث العلمية في التاريخ.

وتحدث الطالب عيسى حلواني من الصف العاشر عن تجربته في تطوير بحثه المرتكز إلى التاريخ الشفوي بعنوان "الحياة العامة في الانتفاضة الأولى في حياة أحد الفلسطينيين".

كما عُرض فيلم حول تجربة الطالبة رامة الأطرش من الصف التاسع في تطوير بحثها في التاريخ الشفوي بعنوان: "دور المرأة في البناء في قرية صور باهر القدس المحتلة".

أما الطالب محمد كنعان من الصف العاشر تحدث عن تجربته في تطوير بحثه العلمي في العلوم الاجتماعية بعنوان: "أثر استخدام اللوح التفاعلي على التحصيل الدراسي للطلبة من وجهة نظر معلميهم".

فيما عُرض أيضًا فيلم بصوت الطالبة أميرة الصياد من الصف العاشر حول تطوير بحثها بعنوان: "مدى تقبل الطلبة للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة".

أما المعلمة آلاء ريان فقد شاركت تجربتها في تطوير الأبحاث العلمية في العلوم الطبيعية، وتم عرض فيلم بصوت مجموعة من الطلبة من الصف الرابع عكس طبيعية البحث العلمي في العلوم الطبيعية وخطواته عبر تناول بحث طوره الطلبة مع معلمتهم بعنوان: "أثر عادم دخان السجائر على النباتات".

وشارك خلال الحفل بكلمات عكست تجاربهم كلًا من المعلمة جمانة النمري والمعلم صالح الجمل اللذان تحدثا عن تجربتهما في تدريب الطلبة على بناء وبرمجة الروبوت في مدارسهم، وعُرض فيلم بصوت الطلبة حول تلك التجربة.

كما شاركت المعلمة هبة إدكيدك تجربتها في تحفيز طلبتها على خوض مسابقة القراءة، واستعرضت الطالبة هنا مسك من الصف الثالث تجربتها في المشاركة في المسابقة.

وفاز في مجال البحث العلمي في التاريخ للصفوف من سابع وحتى حادي عشر، طلبة من مدارس الأميرة بسمة المختلطة الثانوية الدامجة، وبنات عثمان بن عفان، والروضة الحديثة الإسلامية، ومار متري الثانوية، وبنات أبو بكر الصديق الثانوية.

كما فاز في مسابقات البحث العلمي في العلوم الاجتماعية، طلبة من مدرستي الأميرة بسمة وأبو بكر الصديق، فيما فاز في مسابقات البحث العلمي في العلوم الطبيعية طلبة من مدارس صلاح الدين المختلطة وروضة الزهور ونور القدس.

فيما فاز في مسابقات الروبوت طلبة من مدارس الحصاد النموذجية، والفتاة اللاجئة ج، والأميرة بسمة، والشابات الثانوية الشاملة والأميرة بسمة، أما المدرسة الفائزة في مسابقة القراءة هي مدرسة روضة الزهور.