أحدث التطور المتسارع في تقنيات الذكاء الاصطناعي تحولا كبيرا في مجال التواصل بين البشر، بعدما أتاحت تطبيقات حديثة ترجمة المحادثات بين لغات مختلفة بصورة فورية، بل ومحاكاة صوت المتحدث الأصلي، ما يطرح تساؤلات بشأن مستقبل تعلم اللغات الأجنبية ومدى الحاجة إلى إتقانها في ظل هذه التقنيات.

وبات بإمكان الأشخاص التحدث بلغاتهم الأم، فيما تتولى تطبيقات الترجمة نقل حديثهم إلى لغة الطرف الآخر خلال ثوانٍ، عبر الهواتف والسماعات الذكية، دون الحاجة إلى معرفة مسبقة بلغته.

وتعتمد هذه الأدوات على تقنيات التعرف الآلي على الكلام والترجمة العصبية والذكاء الاصطناعي التوليدي، التي تطورت من ترجمة الكلمات والجمل إلى تحليل سياق الحديث وتقديم ترجمة صوتية متزامنة أو شبه فورية.

وأصبحت الترجمة الفورية مستخدمة في مجالات متعددة، أبرزها السفر والمؤتمرات والاجتماعات المهنية والتعليم، إلا أن قدرتها على فهم الكلام الطبيعي لا تزال تواجه تحديات، خصوصا فيما يتعلق باللهجات والتعبيرات المحلية والسخرية والتلميحات الثقافية ونبرة الصوت.

وتواجه اللغة العربية تحديات إضافية بسبب تعدد لهجاتها واختلافها عن العربية الفصحى، إلى جانب شيوع المزج بين العربية والإنجليزية أو الفرنسية خلال المحادثات.

وفي هذا السياق، نشر فريق بحثي يضم باحثين من جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي في الإمارات دراسة بعنوان "Dialectal Coverage and Generalization in Arabic Speech Recognition"، ضمن أعمال مؤتمر ACL لعام 2025.

وتناولت الدراسة تطوير نماذج للتعرف على الكلام العربي، بالاستناد إلى بيانات من 17 دولة عربية، تشمل 11 تنوعا لغويا على الأقل، مع بحث التحديات المرتبطة بالانتقال بين العربية والإنجليزية والفرنسية أثناء الحديث.

وأكدت الدراسة أهمية مراعاة الاختلافات بين اللهجات العربية ونماط النطق والتعبير، بدلا من الاعتماد على نماذج تفترض تشابه اللغة المحكية في مختلف المجتمعات.

هل تصبح اللغات الأجنبية أقل أهمية؟

ولا تتوقف التساؤلات عند دقة الترجمة الآلية، بل تمتد إلى تأثير انتشارها في رغبة الأفراد بتعلم اللغات الأجنبية وممارستها.

وفي هذا الإطار، بحثت دراسة نشرتها مجلة "Foreign Language Annals" عام 2024 تأثير أدوات الترجمة الآلية في تعلم اللغات الأجنبية، من خلال مقابلات معمقة مع ثمانية طلاب جامعيين يتعلمون اللغة الإنجليزية.

وأظهرت نتائج الدراسة أن الاستخدام المفرط لتطبيقات الترجمة قد يدفع بعض المتعلمين إلى تجنب ممارسة اللغة بأنفسهم، والاعتماد على الأدوات الرقمية لإنجاز المهام التي تتطلب استخدام الإنجليزية.

وأشار مشاركون إلى تراجع ثقتهم بقدرتهم على التعبير بصورة مستقلة باللغة الإنجليزية، نتيجة الاعتماد المتزايد على الترجمة الآلية.

ورغم محدودية العينة وعدم إثبات الدراسة وجود علاقة سببية مباشرة بين استخدام الترجمة وضعف المهارات اللغوية، فإنها سلطت الضوء على مخاطر تحول هذه الأدوات من وسائل مساعدة على التعلم إلى بدائل عن الممارسة الفعلية.

وبينما تواصل تقنيات الذكاء الاصطناعي تقليص الحواجز اللغوية، يبقى السؤال مطروحا بشأن ما إذا كانت ستجعل تعلم اللغات أقل ضرورة، أم أن إتقان لغة أخرى سيظل مهارة أساسية لا يمكن للتكنولوجيا أن تعوض جميع جوانبها.